2022年黑龙江高考语文卷难不难 试卷难度点评解析

2018年黑龙江高考语文卷难不难 试卷难度点评解析(word文字版下载)

挑灯夜战，伏案苦读，书山题海……十年寒窗，莘莘学子们就要迎来高考的“临门一脚”。走进高考考场，为青春和梦想奋力一搏。求学着实不易，每个国人都感同身受，所以，就在此刻祝福考生们“展现真才实学，佳绩定能胜出。”再说一句不管你考得好还是假如没考好，都要平常心对待。

那么2018年黑龙江高考语文卷难度系数如何，今年语文卷难度和去年相比会是怎么样？高考升学网就2018年黑龙江高考语文卷做了一个本地区的考生调查，这个调查结果应该可以反馈出今年黑龙江高考语文的难度系数。

一、2018年黑龙江高考语文卷难度调查问卷统计表

本次高考语文卷难度调查问卷得票人数大体分布情况：

1、比去年难：110人

2、比去年容易：306人

3、和去年难度相当：90人

4、不好比较：8人

二、2018年黑龙江高考志愿填报这些注意事项你必须要知道

高考志愿填报选择学校的小技巧

1、学习成绩优秀，在省级重点中学年级排名位于前列的考生，应首选名牌综合大学，在此前提下选择自己相对喜欢的专业。切忌以专业定学校。因为在名牌综合大学里，即使同学对专业不满意，在入学后仍有很多转系、转专业、修第二学位、第二专业等二次选择的机会。

如果是以专业定学校，这部分同学的某些能力就可能得不到发挥，特别是选择了那些操作性很强、专业面很窄的工科专业，当想跨学科学习或转系

2、学习成绩中等的考生，似乎可选择的学校数量多，专业也多为操作性很强的工科、社会科学及相关专业，机会要多于学习成绩优秀的考生。

但事实上是，由于这部分考生为数众多，高攀不上去，低又不肯屈就，可选择的余地就变得很小了。对于这部分考生的志愿，应选择地理位置相对较偏远的名牌学校，这样可选择的余地会变得更大，竞争会小些，同时也有益于今后的发展。

3、对于学习成绩相对较差的考生，选学校更为重要。特别是那些考试成绩在当地一般本科或专科录取批次控制线上下浮动的考生。

应当承认，这部分同学的高考竞争能力相对于前两类同学要弱一些，所以，选择一所位置较偏、所设专业又不太“热”的学校，就很有可能被录取，甚至还有可能提高一个批次录取。

每年都会有部分农业、林业、石油、地质、矿业、师范院校由于生源不足，导致降分录取，而那些处于专科分数段的第一志愿报考这类学校的本科专业的考生，则都顺利地被这些院校录取到相关的本科专业就读。

4、如果同学大学毕业后打算直接就业，可以考虑优先选学校。因为大学毕业后直接就业，应聘时学校的牌子相对而言显得更重要。

关于志愿填报的注意事项

1、首先，根据高考考试成绩和排名，各个分数线的划分，大致清楚自己是处于哪个区间，是重本，2A,还是2B

2、考虑学校，专业问题。其实，一旦学校，专业确定，基本上就能确定毕业后就业的薪资水平范围，八九不离十。个人认为，先选学校，再选专业，以学校为第一考虑原则（到圆梦高考志愿专家服务网获取更多志愿填报技巧）

选学校，同批次的学校教学水平基本差不多，当然重本学校要比普通的2A本科院校要好，这是毋庸置疑的。211,985的学校是首选。然后，要考虑学校地理位置。跨省，远离家乡，可以增长孩子的见识，同时培养自主独立精神，但要考虑孩子的自律能力，远离家长的监督，一旦沉迷游戏将无法自拔。

3、选专业，一定要按自己的兴趣来选，千万别参考就业数据，就业率这些指标，因为喜欢的专业，会激发学生的学习热情，钻研精神，喜欢就会主动。就业率百分百，容易找工作这些东西有水分存在，不实际。一旦选择了不喜欢的专业，接下来的四年会很痛苦！大学里转专业很难！个人推荐经管类，外语类，计算机的专业。填志愿时，根据自己的分数，按自己的兴趣，填上把握较大，为了保证录取，最好把“服从”专业分配勾上。

三、2018年黑龙江高考重点相关文章

2018年全国II卷理科数学试题进一步以“立德树人、服务选才、引导教学”作为高考的核心功能，加强“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四个层次的考查，体现“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的要求。整份试卷以知识为载体，以思维为核心，考查学生的数学核心素养，充分体现了数学学科特点。

具体来说，今年全国理科2卷试题呈现出如下特点：

　　一、坚持稳定中求创新

每年高考试题都在追求稳定中求创新，今年全国II卷理科试题也不例外。试题全面考查基础，突出主干内容，强调通性通法，如集合、复数、函数、向量、算法、概率、三角函数、解三角形、线性规划、双曲线等基础内容在选择填空题中都进行了有效的考查，这部分试题有利于稳定考生情绪；还有解答题对数列、统计、直线与圆锥曲线、立体几何、函数与导数等高中数学主干内容也进行了重点的考查，充分体现了试卷对数学知识考查的基础性、全面性和综合性。另外试卷也非常注重通性通法的考查，如第20题考查了证明线面垂直和求线面角的一般方法，第21题考查了化归与转化的思想方法，考查学生对合理构造辅助函数证明不等式方法的掌握程度。

同时试题也追求题型设计的创新。如第8题以哥德巴赫猜想为背景，巧妙地设计了一道古典概率计算问题。再如解答题中解析几何放在了立体几何前面进行考查，考验学生的随机应变与心理素质，本题源于教材，以抛物线中过焦点的弦为直径的圆和准线相切为背景，设问方式新颖，不落俗套。

二、加强数学核心素养的考查

今年全国理科II卷试题对数学核心素养有更深入的考查。如第3题对于学生的逻辑推理与直观想象提出了较高的要求；第18题充分考查学生的数据分析和数学建模能力；第20题考查考生的空间想象、逻辑推理和数学运算能力；第19题以抛物线过焦点的弦为载体，考查学生的运算求解和逻辑推理能力；第21题的第二问函数零点问题对学生数学抽象与数学思维品质都有很高的要求，充分考查学生分析问题和解决问题的能力。

三、关注数学应用，渗透数学文化

课程标准的理念之一是“注重数学与实际生活联系，增强学生的应用意识，发展学生的应用能力”。第18题以环境基础设施投资额为背景，设计的问题有很强的现实意义，如何合理的建立数学模型以及如何利用选择的数学模型解决实际问题，充分体现数学知识在生活中的应用。另外试题在考查数学知识的同时，也渗透数学文化的考查，如第8题以我国数学家陈景润在哥德巴赫猜想的研究中取得世界领先成果为背景命制了一道古典概率计算问题，使考生潜移默化地感受我国数学取得的成就。